Ресурсный центр образования
Советского района
Кировской области

В соответствии с планом работы Управления образованием Советского района на 2008-2009 учебный год в мае 2009 года впервые проведён районный конкурс проектно-исследовательских работ учащихся 1-11 классов, завершившийся 14 мая районной конференцией «Мы – исследователи».

Объявлен он в рамках районной программы «Одаренные дети». Цель конкурса - создать условия для самореализации личности ребенка.
Задачами конкурса являются подведение итогов проектно-исследовательской деятельности учащихся под руководством учителей-предметников; выявление лучших работ, поощрение их авторов и руководителей; стимулирование дальнейшей исследовательской работы школьников.

Всего на конкурс представлено 46 работ из 5 общеобразовательных учреждений района: МОУ лицей г. Советска, МОУ СОШ с УИОП №1, МОУ СОШ с УИОП №2, МОУ СОШ с. Колянур, МОУ ООШ №4.
Для защиты на районной конференции оценочная комиссия рекомендовала 26 работ, в том числе 5 работ учащихся первой ступени обучения, 4 работы – второй ступени, 17 работ учащихся старшей ступени.

Жюри конкурса:

Тарасова Н.Г., главный специалист Управления образованием Советского района;
Туева А.М., заведующая ИМЦ Управления образованием Советского района;
Целищева Г.И., методист ИМЦ.

На конференцию были представлены работы двух типов: научно- исследовательские и реферативные из различных образовательных областей.

В большинстве работ чётко определены и сформулированы цели и задачи исследования. В исследовательских работах учащиеся показали знание проблемы, умение анализировать, обобщать факты, делать выводы, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.

Большая часть работ сопровождалась компьютерной презентацией хорошего качества. Важно отметить, что многие работы носят практико-ориентированный характер, а интеллектуальные продукты таких работ могут быть использованы в учебном и воспитательном процессах школ.

Нельзя не отметить культуру оформления работ: часть работ выполнена в полном соответствии со всеми предъявляемыми требованиями, а некоторые – оставляют желать лучшего; во многих работах четко прослеживается исследовательская часть и личный вклад самого автора.