Ресурсный центр образования
Советского района
Кировской области

Как известно, ребенок — выпускник дошкольной образовательной организации должен обладать личностными характеристиками, среди которых инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.

Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе.

Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности. Цель детского сада — эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка.

В настоящее время педагогические коллективы дошкольных образовательных организаций активно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Несомненно, современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе детского сада в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» - тема очередного семинара, прошедшего на базе Ресурсного центра образования, для педагогов дошкольных образовательных организаций Советского района. Этот семинар успешно проведён коллективом детского сада «Сказка» по результатам наработанного в  течение учебного года опыта. Тема инновационной деятельности  не нова, но согласитесь, не теряет своей актуальности  (и в то же время,  данная деятельность присутствует в работе каждого творчески работающего педагога).

Современный педагог - это тот, кто постоянно совершенствуется, ищет новые пути развития и образования детей. Это становится возможным благодаря активной профессиональной позиции и стремлению педагога к творчеству. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс интересных идей, полученных творческими усилиями воспитателя. 

Для актуализации знаний по заявленной теме проведена   интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». В роли знатоков выступили педагоги детского сада.  Применяемые технологии должны быть взаимосвязаны между собой. Они  должны дополнять и усиливать друг друга. Поэтому важно  их интегрировать и  сочетать то разнообразие методов и приемов деятельности, которое существует. От этого будет зависеть успех, а значит, и результат воспитательской работы.

В рамках семинара продемонстрирован видеоролик «Наши наработки», в котором все 15 педагогов  детского сада, включая воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре, учителей-логопедов подготовили мини-отчеты  по  индивидуальным темам работы. В ролике ярко прослеживалось использование  инновационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста. Каждый педагог – творец определённой технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Новые приёмы и методы воспитания, современные технологии обеспечивают саморазвитие личности ребёнка, гарантируют достижения и в дальнейшем их успешное обучение в школе.

Следует отметить, работа педагогического коллектива детского сада «Сказка» по внедрению инновационной деятельности высоко оценена участниками профессиональной встречи, а представленный опыт  применения инновационных технологий в образовательном процессе вполне может быть использован педагогами других детских садов.